教育部回应“教师面对学生不敢管”：将规范涉师争议投诉处理程序

2026年9月4日，在教育部举行的新闻发布会上，有记者问：一段时间以来，网上有一些声音，有的反映老师的非教育教学负担很重，有的反映教师面对学生不敢管、有顾虑，请问怎么看待这些情况？下一步国家在维护教师权益和减轻教师负担方面有哪些考虑？

教育部教师工作司司长王磊在回答上述问题时表示，将规范涉师争议投诉处理程序，畅通教师法律咨询和援助渠道，对涉及教师的不实举报，及时为老师澄清、正名；对捏造事实、恶意诽谤教师的行为，将坚决“零容忍”。

王磊表示，尊师重教从来不能只是一个词语、一句口号，更应该成为一套系统坚实的制度保障。

“我想，这正是我们要全力以赴的方向。接下来，我们要扎扎实实为老师们做好三件事。”王磊表示，第一件事，是让老师手中有“矩”。用制度标尺立起课堂规矩，守护育人温度。规矩不是束缚，是底气。我们要加快推进完善相关制度，出台操作指引，让教育惩戒有法可依、有界可控、有例可循，让每位老师清清楚楚地知道什么应该管、怎么管、管到什么程度。

第二件事，要让老师心中有“度”。其实很多老师或者说绝大部分老师不是不想把课上好，把学生教好，而是被一些检查、评比、填表、留痕这些非教育教学的事务压得喘不过气，心始终安不下来。我们要健全社会事务进校园准入机制，实施“白名单”管理，把不必要的检查、评比、填表真正减下来，把宁静还给校园，把时间还给老师，让老师把心安放在课堂，把爱倾注给孩子。

第三件事，要让老师身后有“盾”。我们将规范涉师争议投诉处理程序，畅通教师法律咨询和援助渠道，对涉及教师的不实举报，及时为老师澄清、正名；对捏造事实、恶意诽谤教师的行为，我们将坚决“零容忍”，将联合相关部门依法严肃处理，追究相关人员责任。我想这面盾立起来了，老师们才能敢管、愿管、放心管。善待教师、关爱教师从来都不是教育系统一家的事，尊师重教，理应成为全社会的共同责任。